以立體呈現看不見的運作原理的教學影片
課本上的圖是靜止的平面。分子的立體形狀、力與運動的關係，以及看不見的電流和光的行進方式，用 3D 就能以會動的立體畫面呈現。附加講義資料後，AI 會依資料的內容與順序製作分鏡。
適合這些人
- 想在大學或技職院校的課程開場使用影片的老師
- 負責工程、化學、物理課程，想以立體方式呈現運作原理的人
- 在社會人士課程或研討會中講授基礎理論的講師
- 為企業技術教育訓練製作運作原理教材的人
常見困擾
課本的圖無法傳達動態
力的方向、分子的形狀、電子的移動等，在靜止的平面圖上很難看出變化的樣子，只能靠學員在腦中想像它們如何動起來。
有些現象無法在教室裡展示
原子內部與恆星的一生，無法在教室裡做實驗給學生看。電流與磁場在實驗中也不容易呈現成看得見的樣子。還有些實驗因為危險或費用的緣故，根本無法進行。
找不到合適的教材
就算找「簡單易懂」的影片，也很難找到剛好符合課程內容與順序的。自己製作的話，需要 3D 與影片剪輯的時間和技術。
3DCG Video AI 能做什麼
依課程資料編排內容
附加課程資料、教案或板書筆記，AI 會依資料的內容與順序，將旁白稿與場景的呈現方式整理成分鏡。由於不會寫資料中沒有的內容，比較不會偏離課程範圍。
把看不見的東西立體呈現
AI 會用立體方式製作分子、結晶、力的箭頭，以及電流與光的行進方式，並讓鏡頭繞著它們拍攝。形狀不變、只改變角度，所以更容易比較不同立體形狀之間的差異。
配合對象調整用語
像「適合大學 1 年級學生」「專業術語附上簡短說明」這樣提出要求，AI 會配合調整旁白稿的用字遣詞。旁白稿在分鏡階段就能閱讀，可先改成課堂上的說法，再進入製作。
課程中任何時段都適用的長度
從課程開場用的 15 秒～1 分鐘影片，到單元總結用的數分鐘影片，長度都能自由選擇。教室或會場的螢幕可選 16:9，手機預習、複習可選 9:16。
可製作的影片範例
- 用小車和力的箭頭，呈現牛頓運動第 3 定律
- 旋轉比較食鹽與鑽石的晶體結構
- 以勒沙特列原理呈現平衡移動的方向
- 都卜勒效應讓聲音音高改變的原因
- 電磁感應讓線圈產生電流的運作原理
- 從恆星誕生到走向終點
相近用途的範例影片
製作好影片的訣竅
課程使用的影片，若設計成每 1 支影片回答 1 個問題，會比較容易決定要在課程的哪個時段播放。開場導入約 30 秒～1 分鐘，總結約 2～3 分鐘為參考。附加的資料請使用自己製作的課程資料或教案等，擁有使用權利的內容。教科書或課程中使用的用語、符號，請寫在資料中，或在對話中告訴 AI。旁白稿在分鏡階段就能閱讀，先確認有沒有難懂的詞彙再進入製作，會比較安心。
在對話中提出需求的範例
請幫我製作一支 1 分鐘的影片，用於大學 1 年級電磁學課程的開場，呈現電流與磁場的關係。請依照附加的講義資料順序，以立體方式呈現線圈通電後產生磁場的情形。專有名詞請加上簡短說明，旁白請用沉穩的聲音。
價格參考
以標準模式製作 1 支 1 分鐘的影片，並做 2 次小幅修改，約需 1,200 點（1 點 = NT$1）。高品質模式約 2,300～3,800 點。沒有月費，每次執行前都會顯示預計使用的點數與上限。
常見問題
學生可以自己使用嗎？
限 18 歲以上的人使用。此外，以未滿 18 歲者為對象的課程或服務也不能使用（服務條款第 1 條）。請用於大學、專科學校的課程，或社會人士的講座、教育訓練。
課本或市售教材，可以當作資料附加嗎？
附加的資料，僅限具備必要權利與授權者。請不要直接附加市售教材，而是附加您自己製作的講義資料、教案、板書筆記等。影片內容會以這些資料為基礎來編排。
內容是否與課程或教科書的說明有出入？
AI 的原則是只使用附加資料中的事實來架構內容，但仍可能出現錯誤。旁白稿在分鏡階段就能閱讀，請先確認用語、數值與說明順序，再進入製作。想修改的地方可以在對話中告訴 AI。
若在 1 個單元中製作數支影片，費用大約多少？
製作 1 分鐘的影片 1 支，並進行 2 次小幅修改，約 1,200 點（約 NT$1,200）為參考值。更改背景等大幅修改，每 1 次約增加 290～480 點。實際會依影片長度與內容而異。每次製作與輸出前，都會顯示預計使用的點數與上限，確認後再繼續。
用資料與對話，製作教育教材 3D 動畫
只要附加資料，再用對話說明想製作的影片。AI 會規劃分鏡，在 3D 中建構立體畫面，製作出附有旁白與字幕的影片。